隨著資訊科技的演進，接受高等教育的學生們從「數位移民(Digital Immigrants)」轉變為「數位原生(Digital Natives)」。這兩個詞是從Dr. Marc Prensky早在2000年的Digital Natives, Digital Immigrants文章就提出來了。
數位原生(Digital Natives)
是指為1980年代以後出生的人(約30歲以下)，有著跟1980年代以前不一樣的價值觀和道德觀，他們生長在一個充滿科技的世代，習慣同時處理許多事情，很少聽收音機、不看報紙，但是愛看電視、愛網路、愛玩電動遊戲 、愛打簡訊、不喜歡接受任何有線和電池壽命低於十小時的裝置， 偏好主動探索、喜歡圖片、影像大於文字。這群人喜歡透過媒男來吸收資訊，能夠同時與許多人透過網路互動，習慣生活於虛擬與現實之間。
數位移民 (Digital Immigrants)
對相於數位原生，這群人是指出生於1980年代以前，是卻尚未有數位環境的存在。這世代的人從出生環境單純，他們看的是黑白電視，接觸到的工具是打字機，到文字處理系統，到電腦出現，以及到最近才接觸到網路。他們使用email及電話，對文字的重視大於圖片、影音，喜歡人群；利用電腦網路，但大部分接觸的都還是實體。有些人可能因工作關係接受使用新工具，但卻仍然是用舊工具的思維，例如寄出email後仍會以電話通知或確認、看電子郵件或網路文章還得印出來才能閱讀。
數位移民不僅思維與下一代不同，連生活模式都不一樣，思維模式差異極大。當「數位移民」的教師與「數位原生」的學生在數位環境相遇，學生可謂如魚得水，老師則必須不斷因應時代轉變的挑戰。教師在面對數位原生學生新的溝通學習方式的挑戰，有必要重新思考，如何有效應用數位平台工具，重新規劃教學活動，使數位原生能夠有效運用資訊溝通，提升學習效果，教能若能了解數位原生的學習特性，將資訊科技與教學內容做結合，訂能提升教學成效。
參考資源
數位原生(Digital natives)和數位移民 (Digital Immigrants) @ 教育行政筆記與生活記事 :: 隨意窩 Xuite日誌
數位原生代的特質。淡江大學新聞稿98.10.26
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數位原生(Digital natives)和數位移民 (Digital Immigrants) @ 教育行政筆記與生活記事 隨意窩 Xuite日誌
http://blog.xuite.net/kc6191/study/33600318
數位原生代的特質 (2009.10.26淡江大學新聞稿)
http://www2.tku.edu.tw/~ac/981news/981026.htm
數位原生與移民最大的不同
我認為在於 一個把數位當作生活；一個把數位當成工具。
應用在學習的議題上，學習思潮有想當大的變革。
在數位移民的傳統的那個年代
1.學習方法>學習者需思考如何在一片荒漠中，如何找尋資訊。(怎麼查資料? 去哪裡找資料?)
2.學習空間與時間>學習局限於教室，圖書館，老師的傳授知識是學習的主體。
3.學習型式與心態>學習與遊玩是互相派斥的，努力學習等於努力上課與用功看書。
在數位原生年這個網路時代
1.學習方法＞學習者需思考如何在一片汪洋中，獲得有效的資訊。(如何截取 驗證與辨別資料？）
2.學習空間與時間＞學習不再侷限於教室與圖書館，在任何可能的地方。老師 同儕 網路上的專家，都可以是學習的對象。學習變成在生活。
3.學習形式與心態＞學習可能從遊戲中來進行，學習由獨學變成大家一起學。.
不論是數位移民與數位原生，在這個數位當代中。面對學習時
都應有明確的學習目標與學習計畫，如何學得快，但也要學得廣與深，並且學以致用。我想這是最重要的!
數位原民v.s數位移民 這個話題正好是目前義務教育推動資訊融入教學所面臨的困難及矛盾之處，大多數資深教師因為使用資訊的經驗是在從事教職之後，若要增加課堂上使用資訊設備及數位內容，除了需要重新學習資訊操作技能還要依自己教授的部份製做數位教材或尋找合適的數材，上課時還要保佑設備不會出問題。
以上所提到的幾個相關問題對於數位原民大多可以很輕易找到解決辦法，但對於屬於數位移民的教師任何一點點小的問題都會變成大挫折而拒絕使用數位方式進行教學。
或許以後的教師甄試會規定
需擁有製作數位內容的能力才有報名資格…
上課需搭配使用一定節數的數位教學方式
…
這讓我想起我作的許多專案很多都是有關於資訊融入教學相關的，可是其實不論教材作得功能多強大，開班開得多努力，最大的障礙就是很多老師屬於數位移民這個世代，而已成形的行為模式，很難因為一個活動的推行而打破過去的教學模式，如未來真如計老師所言，老師的薪資將分級，而資訊能力也變成是評鑑的項目之一，會影響到薪水，我想對許多老師來講應該是個很嚴格的考驗與即將面臨的轉變，以工作面來講，雖我非教職，但就一個勞動者來講，這是一個很大的挑戰，我替許多老師捏把冷汗，不過另一方面也是一個正向的向上發展的好機會
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